Procházet index názvů


 
Číslo Název
 
Vol. 19, No. 4 (2014): Studia paedagogica On the Way to Dialogic Teaching: Action Research as a Means to Change Classroom Discourse Abstrakt   PDF (English)
Klára Šeďová, Roman Švaříček, Martin Sedláček, Zuzana Šalamounová
 
Vol. 23, No. 4 (2018): Studia paedagogica “I’ll have everything in diamonds!”: Students’ Experiences With Minecraft at School Abstrakt   PDF (English)
Agnieszka B. Jarvoll
 
Vol. 20, No. 4 (2015): Studia paedagogica “Let’s Pretend This [Orange] Is You!” Preschool Children Making Meaning of a Multimodal Illustration Offered at a Swedish Science Center Abstrakt   PDF (English)
Anneli Bergnell Karlsson
 
Vol. 19, No. 4 (2014): Studia paedagogica “Send in the Clowns!”, or the Imagination at Work: the Narratives of Three Pediatric Ward Clowns Abstrakt   PDF (English)
Francesca Gobbo
 
Vol. 18, No. 2-3 (2013): Dobro a zlo ve výchově „Co mi ve škole vadí víc, podvádění, či klamání?“ Postoje žáků k nečestnému chování ve škole v kontextu školního podvádění Abstrakt   PDF
Jana Vrbová
 
Vol. 14, No. 1 (2009): Lidé ve škole a jejich vztahy „...daj mi rúčku, ty sa usmej, budeme sa spolu hrať“ – telesné performácie ako interakčný faktor v sociálnych vzťahoch detí Abstrakt   PDF
Ondrej Kaščák
 
Vol. 18, No. 2-3 (2013): Dobro a zlo ve výchově „Všichni vědí, že opisovat se nemá, ale stejně to každý dělá.“ Pedagogický pohled na paradoxy „férového“ opisování Abstrakt   PDF
Lars Fonseca
 
Vol. 24, No. 4 (2019): Studia paedagogica A Case of Teacher and Student Mathematical Problem-Solving Behaviors from the Perspective of a Cognitive-Metacognitive Framework Abstrakt   PDF (English)
Sinem Sozen Ozdogan, Bilal Ozçakir, Burcu Orhan
 
Vol. 23, No. 4 (2018): Studia paedagogica A Digital Learning Environment Mediating Students’ Funds of Knowledge and Knowledge Creation Abstrakt   PDF (English)
Anu Kajamaa, Kristiina Kumpulainen, Antti Rajala
 
Vol. 21, No. 2 (2016): Studia paedagogica A Family Business as a Space for Intergenerational Learning Interactions Abstrakt   PDF (English)
Lenka Kamanová, Kateřina Pevná, Milada Rabušicová
 
Vol. 24, No. 2 (2019): Studia paedagogica A Latent Profile Analysis of Career Competence in German Vocational Schools Abstrakt   PDF (English)
Svenja Ohlemann, Katja Driesel-Lange
 
Vol. 21, No. 2 (2016): Studia paedagogica A Systematic Perspective on Intergenerational Learning: Theoretical and Empirical Findings Abstrakt   PDF (English)
Julia Franz, Annette Scheunpflug
 
Vol. 24, No. 1 (2019): Studia paedagogica Adaptace škály managementu chování a výuky na české podmínky Abstrakt   PDF
Kateřina Vlčková, Petr Květon, Stanislav Ježek, Jan Mareš, Kateřina Lojdová
 
Vol. 20, No. 4 (2015): Studia paedagogica Adult Learning as a Lifelong Concern: Interview with Peter Jarvis Abstrakt   PDF (English)
Peter Jarvis, Milada Rabušicová, Jan Nehyba
 
Vol. 24, No. 1 (2019): Studia paedagogica Akademický inbreeding jako rakovina vysokého školství, nebo nezbytnost? Přehled zahraničních výzkumů a implikace pro českou vysokoškolskou politiku Abstrakt   PDF
František Tůma, Petr Knecht
 
Vol. 20, No. 2 (2015): Akce! Akční výzkum je věcí profesní odvahy: Rozhovor s Kate Wall Abstrakt   PDF
Kate Wall, Roman Švaříček, Klára Šeďová
 
Vol. 13, No. 1 (2008): Škola a místo Aktivní a pasivní fáze kariéry učitele v kontextu malotřídní školy Abstrakt   PDF
Janne Pietarinen, Matti Meriläinen
 
Vol. 19, No. 4 (2014): Studia paedagogica An Integrative Review of Literature on Learners in the Digital Era Abstrakt   PDF (English)
Eliana Gallardo Echenique
 
Vol. 24, No. 4 (2019): Studia paedagogica Analysis of Different Categories of Epistemic and Metacognitive Discourse in Argumentation Abstrakt   PDF (English)
Na’ama Y. Av-Shalom, Randi M. Zimmerman, Clark A. Chinn, Ravit G. Duncan
 
Vol. 19, No. 2 (2014): Mimo hlavní proud Analýza komunikace ohniskové skupiny ve výchovném ústavu Abstrakt   PDF
Soňa Vávrová, Peter Gavora
 
Vol. 22, No. 2 (2017): Studia paedagogica Approaching Trust and Control in Parental Relationships with Educational Institutions Abstrakt   PDF (English)
Annika Schweizer, Sebastian Niedlich, Judith Adamczyk, Inka Bormann
 
Vol. 24, No. 4 (2019): Studia paedagogica Are Classroom Discussions on Controversial Political Issues in Civic Education Lessons Cognitively Challenging? A Closer Look at Discussions with Assigned Positions Abstrakt   PDF (English)
Dorothee Gronostay
 
Vol. 52, No. 9 (2004): Sborník prací filozofické fakulty brněnské univerzity Audiopopis a požadavky na něj Abstrakt   PDF
Martina Vránová
 
Vol. 23, No. 1 (2018): Studia paedagogica Autoregulace žáků v závislosti na vnímaných projevech rizikového chování Abstrakt   PDF
Karla Hrbáčková, Jakub Hladík
 
Vol. 50, No. 7 (2002): Sociální hlediska výchovy a vzdělávání Axiologické aspekty multikulturního vzdělávání Abstrakt   PDF
Alicja Szerląg
 
1 - 25 z 476 položek > >>