O knize

Kniha představuje problematiku e-learningu v relativně širokém teoretickém kontextu. V úvodní kapitole autor vychází z teoretických koncepcí současné společnosti, které se snaží mimo jiné vysvětlit role ICT v životě moderní společnosti. Zaměřuje se nejenom na koncept informační společnosti či společnosti vědění, ale také na poměrně nový koncept společnosti sítí. Vedle e-learningu je významným tématem rovněž tzv. blended learning, který spojuje tradiční pedagogické přístupy a e-learning. Pozornost je věnována také distančnímu vzdělávání.
Autor se dále zaměřuje jak na problematiku učení, tak na problematiku moderních technologií. S učením a vyučováním úzce souvisejí mimo jiné také témata učebních stylů či učitelova pojetí výuky. Završení této části práce představují úvahy o současných vzdělávacích paradigmatech a rolích ICT v nich. Vedle tradičních a v současnosti nejvlivnějších paradigmat jsou zde představeny dva relativně nové teoretické přístupy – konektivismus a komunitní konstruktivismus.
V závěrečné části se autor zaměřuje na síťové prostředky moderních technologií nebo na takové prostředky, které využívají z velké části prostředí počítačových sítí (wiki, weblog, sociální sítě, podcasting, online výuková prostředí). Představeny jsou možnosti relativně známých technologií, ale také technologie, které si teprve cestu do vzdělávání hledají (např. Second Life). U každého nástroje či technologie autor hledá především potenciál pro vyučování a učení, včetně případných slabin daného nástroje.

ZOUNEK, Jiří. E-learning – jedna z podob učení v moderní společnosti. Brno: Masarykova univerzita, 2009. 161 s. ISBN 978-80-210-5123-2

Obsah knihy je k nahlédnutí zde.