Anotace:

Bakalářská práce je strukturována do tří základních částí. V první části se zabývám teoretickými východisky e-learningu, jeho definování, rozdělení, výhodami a nevýhodami. Ve druhé části se věnuji konkrétním cílům školsko-politických dokumentů České republiky i Evropské unie. Snažím se zachytit vývoj problematiky používání informačních a komunikačních technologií a rozvoj e-learningu ve školství v rámci výše zmíněných dokumentů. V třetí části se pokouším nahlédnout do budoucnosti, snažím se odhadnout další vývoj informačních a komunikačních technologií, které jsou pro rozvoj e-learningu nezbytné. Snažím se také o kritický pohled na využívání e-learningu v budoucnosti. V závěru své práce vyzdvihuji klady a zápory zkoumaných dokumentů a shrnuji jejich vývoj, včetně jejich zaměření na e-learning.