Anotace:

Práce se zabývá otázkou celoživotního učení u jedinců s mentálním postižením. Teoretická část se zabývá analýzou koncepce celoživotního učení a jeho odrazem v naší vzdělávací soustavě. Dále se pak věnuje cílové skupině, jedincům s mentálním postižením, a jejich potřebám v životě. Závěr teoretické části se věnuje analýze sociální péči o jedince s mentálním postižením v kontextu celoživotního učení. Aplikační část práce se věnuje na základě případových studií praktické podobě celoživotního učení u jedinců s mentálním postižením.