Oborové didaktičky na konferenci o e-learningu: Co AI nikdy nenahradí
Konference nabídla příležitost k zamyšlení nad nezastupitelnou rolí pedagoga v době rozvoje umělé inteligence.
Členky didaktického týmu filozofické fakulty se podílely na tvorbě kompetenčního rámce
Na tvorbě kompetenčního rámce pro obor český jazyk a literatura spolupracovaly společně s dalšími odborníky a odbornicemi z fakult napříč republikou také Marcela Křápková Hrdličková a Lucie Taraldsen Medová z Ústavu české literatury a Ústavu českého jazyka FF MU.
Obě členky fakultního didaktického týmu výrazně přispěly ke vzniku tohoto klíčového dokumentu. Dr. Křápková Hrdličková se přitom zapojila nejen jako oborová didaktička, ale poskytla rovněž své bohaté pedagogické zkušenosti, které získala za více než deset let učitelské praxe na středních i vysokých školách.
Kompetenční rámec je strukturovaný popis znalostí, dovedností a schopností, jimiž má být vybaven každý absolvent a každá absolventka vzdělávacího programu učitelství, začínající či zkušení vyučující. Rámce vznikají pro jednotlivé předměty vzdělávání samostatně.
„Je důležité, že se podařilo do dokumentu promítnout to, jak na fakultě budoucí češtináře a češtinářky už nyní vzděláváme, tedy v souladu s aktuální vědou, moderně a jako tvůrčí osobnosti, které uvažují o významu svého oboru i způsobu, jak pro něj nadchnout dospívající.
Podařilo se nám najít shodu na základních principech: třífázovém modelu učení, propojování literatury, jazyka a výuky slohu nebo formativním hodnocení,“ shrnula pozitiva celého procesu dr. Křápková Hrdličková.
Kompetenční rámec českého jazyka a literatury byl odborné veřejnosti úspěšně představen v listopadu loňského roku.
