Pro oborové didaktičky z Ústavu germanistiky, nordistiky a nederlandistiky se minulý podzim nesl ve znamení setkávání. Na půdě Filozofické fakulty Masarykovy univerzity uspořádaly několik akcí zaměřených na kreativní výuku němčiny jako cizího jazyka, samy pak své zkušenosti sdílely v polské Varšavě.
Pro studující z Biskupského gymnázia Brno připravila Martina Trombiková program, který byl založen na hravém přístupu k jazyku dialogů v rakouské literatuře. V lednu letošního roku spolupráce s kolektivem Biskupského gymnázia pokračovala – při setkání s provázejícími vyučujícími se oborové didaktičky věnovaly problematice pedagogických praxí a vedení reflektivních rozhovorů, které jsou jejich nezbytnou součástí.
Provázejícím učitelům a učitelkám z brněnského Gymnázia Křenová byly určeny dva oborovědidaktické workshopy: Markéta Hotařová vedla prakticky orientovaný seminář o využití jazykových korpusů ve výuce němčiny a Renate Riedner spolu s Martinou Trombikovou představily implicitní výuku gramatiky prostřednictvím práce s literárními texty.
Téma implicitní výuky gramatiky rezonovalo i při workshopu na Varšavské univerzitě, kam byly Renate Riedner a Martina Trombiková pozvány. Akce cílila především na studující učitelství německého jazyka, kteří si mohli řadu prezentovaných technik během workshopu také prakticky vyzkoušet.
Konference Zrod kariérního systému v přímém přenosu se zaměřila na jednu z klíčových otázek současné vzdělávací politiky: jak nastavit kariérní systém pro učitele a učitelky, aby podporoval profesní růst a kvalitu výuky. Zuzana Šalamounová z Filozofické fakulty Masarykovy univerzity vystoupila v jednom z konferenčních panelů jako zástupkyně fakult připravujících budoucí učitele.
Odborníci z univerzit i knihoven, rakousko-syrská umělkyně a studující z brněnského Biskupského gymnázia společně zkoumali, jak lze školní projekty využít k rozšiřování práce s vícejazyčnou literaturou ve vyučování.
