1
ČESKÝ JAZYK A LITERATURA SE SPECIALIZACÍ
ČEŠTINA PRO CIZINCE
OBOROVÝ TEST
2. CVIČENÍ GRAMATICKÁ A LEXIKÁLNÍ
1) Změňte vid slovesa:
např.: Začíná číst. Začne číst.
Když zvedl hlavu, viděl její tvář. ......................................................................... zvedal, uviděl
Rostliny bez vody uschnou. .............................................................................. usychají/schnou
Vřele nám to doporučovali. ........................................................................................ doporučili
Pronajala jsem si byt. .............................................................................................. pronajímala
Kdo uteče, vyhraje. ................................................... utíká, vyhrává/bude utíkat, bude vyhrávat
Užasla nad tou krásou. ....................................................................................................... žasla
Popřela, že ho viděla. .................................................................................................... popírala
Styděli se za to. ............................................................................................................. zastyděli
Čekejte na nás tady. ....................................................................................................... počkejte
2) Utvořte II. stupeň přídavných jmen a příslovcí:
blízký .................................................... bližší sladký ................................................... sladší
dlouho ..................................................... déle blízko ...................................................... blíž
hluboko .................................. hloub/hlouběji sympatický ............................... sympatičtější
málo .............................................. méně/míň dlouhý .................................................... delší
malý ..................................................... menší hodně ............................................... více/víc
tichý ........................................................ tišší hezký ..................................................... hezčí
3) Výrazy v závorkách dejte do vhodných pádů (předložkových nebo bezpředložkových):
„(Vaše žádost – pl.) nemůžeme vyhovět,“ sdělil (žadatel – pl.) (mluvčí) (ministerstvo
školství). Vašim žádostem, žadatelům, mluvčí ministerstva školství
(Zoologická zahrada) jsem viděl (moje vnouče – pl.) (dvě – lvíče), (tygr), několik (medvídě)
a (řada) (jiné mládě). V zoologické zahradě, se svými vnoučaty, dvě lvíčata, tygra, několik
medvíďat, řadu jiných mláďat
Řekni (tvá dcera), kolik jsi napsal (stránka) (chov) (kráva, býk, tele), tedy (hovězí dobytek).
své dceři, stránek o chovu krav, býků, telat, hovězího dobytka
Pojedeme (Mánes – most) (metro), potom půjdeme (Jirásek – sad), (Erben – ulice), až
dojdeme (Masaryk – náměstí) a tam navštívíme (sestřenice – manžel).
k Mánesovu mostu, metrem, přes Jiráskův sad/okolo Jiráskova sadu/Jiráskovým sadem,
Erbenovou ulicí/po Erbenově ulici, na Masarykovo náměstí/k Masarykovu náměstí, manžela
sestřenice
2
Pavel stál (les) (pomalá řeka a zamrzlý rybník), pozoroval (bílá labuť – pl.) plující (řeka)
(vesnice) a potom obrátil (jeho modré oko – pl.) (dítě), které bruslily (rybník).
nedaleko/blízko/vedle/u lesa, blízko/vedle/u pomalé řeky a zmrzlého rybníka/mezi pomalou
řekou a zmrzlým rybníkem, bílé labutě, po řece, k vesnici, své modré oči, k dětem,
po/na rybníku
4) Napište správné tvary číslovek a popřípadě podstatných jmen:
Četl pohádky 1000 a 1 (noc) tisíce a jedné noci.
Z 896 osmi set/osm set devadesáti šesti zájemců o práci vybrali 248 (člověk) dvě stě čtyřicet
osm lidí.
Koupila 7 (ponožka) sedmery ponožky / sedmeré ponožky / sedmero ponožek, 9 (tričko)
devět triček, 6 (rukavice) šestery rukavice / šesteré rukavice / šestero rukavic, 9 (bota)
devatery boty / devateré boty / devatero bot.
Zajímá nás období vlády (Karel IV.) Karla Čtvrtého.
Narodil se 31. 12. 1896 třicátého prvního dvanáctý tisíc osm set devadesát šest v 11:45 hod.
jedenáct čtyřicet pět, tedy v 2. druhé polovině 19. devatenáctého století.
Je spokojený (málo) s málem.
Počítáme se 2 352 433 251 dvěma miliardami tři sta/třemi sty padesáti dvěma miliony čtyři
sta/čtyřmi sty třiceti třemi tisíci dvě stě/dvěma sty padesáti jedna korunami/jednou korunou
Kč.
5) Doplňte předpony sloves:
Peníze vložila do obálky a zalepila ji.
S/Naklonil hlavu, ale hned ji zase vz/napřímil.
Důkladně všechno promyslíme a potom rozhodneme.
Než doběhl na zastávku, autobus mu ujel, proto pohodil zlostně hlavou a rozzlobeně
přecházel po refýži.
Ivan vystoupil na rozhlednu, rozhlédl se po kraji a dohlédl až k městu.
Prokouříš 500 Kč za měsíc, ale nikdy cigaretu nedokouříš.
Kniha spadla na zem nebo zapadla za skříň.
6) Vytvořte zdrobněliny:
květ ..................................................... kvítek doupě ............................................. doupátko
ucho ..................................................... ouško ostrov .............................................. ostrůvek
houska ............................................ houstička kruh .................................................. kroužek
7) Nepřímou řeč nahraďte přímou:
Prosil Vojtěcha, aby mu pomohl. Prosil Vojtěcha: „Pomoz mi.“
3
Zeptal se Lukáše, jestli neví, kdy přijde. Zeptal se Lukáše: „Nevíš, kdy přijde/přijdeš?“
8) Přímou řeč nahraďte nepřímou:
Řekl: „Už jsi to pochopil, Ivane?“ Řekl Ivanovi, jestli to už pochopil.
„Prosím vás,“ zastavil mě nějaký turista, „řekněte mi, jak se dostanu na Petrov.“ Zastavil mě
nějaký turista a poprosil, jestli bych mu neřekl, jak se dostane na Petrov.
9) Sestavte větu z uvedených slov (použijte všechna slova):
čas – mít – budu – pokud, podívala – tak – na – zajímavý – se – ten – film – ráda – bych –
španělský, kavárně – o – v – minulý – Novou – zámecké – jste – týden – se – bavili – paní –
kterém – s.
Pokud budu mít čas, tak bych se ráda podívala na ten zajímavý španělský film, o kterém jste
se minulý týden bavili s paní Novou v zámecké kavárně.
10) Doplňte vhodné spojovací výrazy:
Trvalo dlouho, než to pochopil.
Nemluv na mne, alespoň než to dočtu.
Říkal, že tam nebyl, ale nebyla to pravda.
Odešel, aniž by zaplatil.
Až bude neděle, nebudeš muset brzy vstávat.
11) Převeďte do podmiňovacího způsobu přítomného:
Projdeme se po parku. Prošli bychom se po parku.
Najíš se a půjdeš. Najedl by ses a šel / šel bys.
12) Užijte ve větách tři české idiomy a vysvětlete, co znamenají:
13) K podtrženým slovům uveďte slova protikladná (Pište celé věty!):
hustý les .............................................................................................................................. řídký
zvedl oči .......................................................................................................................... sklopil
ostrý nůž .............................................................................................................................. tupý
tučné maso ........................................................................................................................ libové
povolný otec ..................................................................................................................... přísný
zpomalit jízdu ................................................................................................................. zrychlit
Tu školu zrušili. ............................................................................................................... založili
Čekám odborné vysvětlení. ............................................................................................... laické
Zacházel s ním jemně. ....................................................................................................... hrubě
Papoušek slétl dolů. .............................................................................................. vzlétl, nahoru
Zatloukl hřebík do zdi. ................................................................................................ vytáhl, ze
Přišel domů až za úsvitu. ................................................................................. k večeru/navečer
4
14) K podtrženým slovům uveďte slova souznačná (Pište celé věty!):
Vysvětlím vám to. ....................................................................................................... Objasním
Na tom snímku vzadu je děda. ........................................................................... fotce/fotografii
Občas ho vídám. ............................................................................................... Tu a tam/Někdy
To jídlo bylo velmi syté. ...................................................................................... těžké/vydatné
Nabyl rovnováhy. ............................................................................................................. Získal
Jaké máte zájmy? ................................................................................................ záliby/koníčky
Jeho bázeň neměla hranice. ............................................................................................... strach
Řekl: ano. (uveďte 3 synonyma) ............................................................................. jo/jistě/jasně
15) Podtržená slova nahraďte vhodnějšími:
udělat svetr .......................................... uplést velký dojem ................................... obrovský
udělat most ....................................... postavit velký básník ..................................... proslulý
udělat buchty ........................................ upéct velký vítr ............................................... silný
udělat matematický příklad ........... vypočítat malý motýl ......................................... drobný
je mráz ................................................ mrzne pes dělá haf ........................................... štěká
16) Vytvořte alespoň dvě věty, ve kterých bude uvedených slov užito v různých významech:
ucho................................................................................................................ u člověka, u hrnku
koruna................................................................................................... královská, měna, stromu
sytý ............................................................................................ najedený/plný, sytá barva/zvuk
17) Vysvětlete rozdíl mezi slovy a užijte je ve větách:
 cukrárna – cukrářka – cukrovka – cukřenka
a) obchod, kde prodávají sladkosti
b) žena, která vyrábí např. dorty, zákusky
c) diabetes – nemoc
d) nádoba na cukr
 uvaděč – úvodník
a) člověk, který pracuje např. v divadle a uvádí návštěvníky na místo
b) článek v novinách na titulní straně zabývající se detailněji aktuální politickou
a společenskou situací
 závory – závorky
a) závory před tratí, aby auta nemohla vjet na koleje
b) ( )
5
18) Od podstatných jmen nebo sloves odvoďte přídavná jména a doplňte do spojení:
např.: natřít .................. plot natřený plot
louka ...................................... luční květina zamyslet se ................... zamyšlený pohled
peníze ................. peněžní/peněžitá podpora zdít ....................................... zděná budova
přítel ............................. přátelský rozhovor řeka ......................................... říční proud
19) Ve větě vyhledejte slova cizího původu (slova přejatá) a napište jejich český ekvivalent:
Neumím dobře deklinaci substantiv a adjektiv, ale perfektně ovládám konjugaci verb.
...............................skloňování podstatných jmen, přídavných jmen, dokonale, časování sloves
Líbí se mi perfektní kvalita jeho kravaty.
............................................................................................................. dokonalá jakost, vázanky
Rád hraje volejbal a basketbal, ale nemá rád fotbal.
................................................................................................... odbíjenou, košíkovou, kopanou
6
3. TEST Z ČESKÉHO PRAVOPISU
1) Doplňte (i – y – í – ý):
Syn píše z prázdnin.
Milí rodiče, chtěl bych Vám vylíčit, jak jsme se vydali pod vrcholy Vysokých Tater.
Vyšli jsme, vybaveni nepromokavými pláštěnkami a spacími pytli, brzy ráno. Nesli
jsme také nezbytné zásoby potravin a obvazy. Chtěli jsme nazítří uvítat vycházející slunce
z neobvyklého místa. Vystupovali jsme střídavě mírnými i strmými turistickými stezkami.
Fotografovali jsme na dvou místech vysokohorské rostliny, ale po zvířatech, na která
jsme se tolik těšili, nebylo ani stopy. Neviděli jsme kamzíky, neslyšeli jsme sviště, nad
skalami nelétali orli. Docházeli jsme skupinky cizích turistů. Slyšeli jsme mluvit Poláky
s Francouzi, ale také Italy a Španěly. Nad Žabím plesem jsme si odpočinuli pod řetězy, které
visely ze skály. Vyšplhali jsme po nich na cestu k chatě pod Rysy. Na některých místech jsme
šli mezi sněhovými poli.
Myslím si, že to byl dobrý výkon, i když ne příliš namáhavý. Lidé obvykle vyjíždějí
visutou lanovkou na Lomnický štít, ale nám se nelíbila myšlenka, že bychom výhled na
nejvyšší vrcholy Tater získali jen zaplacenými penězi, nikoli vlastními silami. Vedoucí
výpravy nás pochválil a slíbil, že nám ještě promítne krátké filmy, na nichž jsou zachyceny
ohrožené a mizející krásy hor.
2) Doplňte (u – ú – ů):
V parku v Průhonicích rostou i nádherné túje. Babička chodí na pedikúru, ale manikúru si
dělá sama. V úterý jsme podnikli horskou túru a přinesli jsme kytici ocúnů. Odtučňovací kúra
byla neúspěšná, pacient zhubl jen o několik kilogramů. Průměrná rychlost, které dosáhl
Robertův skútr, byla dosti vysoká. Pokusy o zúrodnění půdy v podhůří byly většinou
neúspěšné. Soudní úředník musí být neúplatný. Krotitel Berousek předváděl s úspěchem
drezu/úru skupiny tygrů. Máš hezkou blůzu.
3) Doplňte předpony (s-/se-, z-/ze-, vz-/vze-):
Spadlé zvadlé listí bylo zčervenalé a zežloutlé. Posádka ztroskotané lodi se ztratila. Obilí se
musí sklidit včas, nic nesmí shnít. Rodiče se shromáždili na schůzi sdružení rodičů a přátel
školy. Vichřice způsobila mnoho škod: srážela větve a vyvrátila zpuchřelé stromy. Stravu
7
sportovců je třeba lépe zorganizovat. Nesmíme skrývat chyby, pouze z nezkresleného stavu
věcí se poučíme. Letadlo vzlétlo.
4) Doplňte diakritická znaménka:
Co ovlivňuje paměť?
Japonští vědci po dlouhodobém průzkumu zjistili, že lidé myslí přesněji a lépe ve dnech, kdy
je vysoký atmosférický tlak. Když tlak klesá, myšlení je pomalejší a paměť poněkud
ochabuje. V těch dnech také dochází k většímu počtu dopravních nehod.
Nestačí nekouřit, i pobyt v zakouřeném prostředí je velmi škodlivý. Londýnští lékaři sledovali
zdravotní stav dvanácti nekuřáků, kteří pobývali v „normálním“ kancelářském prostředí
příslušně zakouřeném pouze 78 minut.
U všech byly zjištěny v krvi škodlivé látky pocházející ze spalin cigaret, doutníků a dýmek.