(Ne)účast dospělých ve vzdělávání jako výsledek individuálních strategií sociálně zakotvených jednotlivců
Abstrakt
Hlavním postupem uplatněným v tomto textu je práce s reprezentativními příklady studií, jež se věnují tématu nerovností v účasti dospělých ve vzdělávání, zejména s ohledem na jejich sociální podmíněnost a dopady. Poukázáno je rovněž na politické, kulturní a psychologické souvislosti důvodů (ne)účasti dospělých ve vzdělávání. Text dospívá k náznakům toho, co by měly zohledňovat veřejné politiky orientované na cíl zvýšení participace dospělých ve vzdělávání. Mimo to jsou zohledněny obecnější příspěvky k úvahám o směřování výzkumu ve společenských vědách.
Klíčová slova
Celý článek:
PDFReference
AHL, H. Motivation theory as power in disguise. In FEJES, A., NICOLL, K. (Eds.). Foucault and Lifelong Learning. Governing the Subject. London and New York: Routledge, 2008, s. 151–161. ISBN 978-0-415-42403-5.
BIESTA, G. Encountering Foucault in lifelong learning. In FEJES, A., NICOLL, K. (Eds.). Foucault and Lifelong Learning. Governing the Subject. London and New York: Routledge, 2008, s. 194–202. ISBN 978-0-415-42403-5.
CROSS, K. P. Adults as Learners. San Francisco: Jossey-Bass, 1981. ISBN 0-8758-9491-7.
DESJARDINS, R., RUBENSON, K., MILANA, M. Unequal chances to participate in adult learning: international perspectives. Paris: UNESCO, 2006. ISBN 92-803-1292-8. Dostupné z: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001488/148815e.pdf. [5. 1. 2012].
ESPING-ANDERSEN, G. Social Foundations of Postindustrial Economies. Oxford: Oxford University Press, 1999. ISBN 978-0-19-874200-5.
GAGNÉ, R. M. Podmínky učení. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1975.
GRIFFIN, C. Research and policy in lifelong learning. International Journal of Lifelong Education, 2006, roč. 25, č. 6, s. 561–574. ISSN 1464-519X.
HAUSER, M. Teoretický antihumanismus a dialogický subjekt. Althusser a Machovec. Dostupné z: http://www.sok.bz/index.php?option=com_content&task=view&id=481&Itemid=49 [16. 1. 2012].
HRUBEC, M. Od zneuznání ke spravedlnosti. Kritická teorie globální společnosti a politiky. Praha: Filosofia, 2011. ISBN 978-80-7007-362-9.
ILLERIS, K. Lifelong learning and the low-skilled. International Journal of Lifelong Education, 2006, roč. 25, č. 1, s. 15–28. ISSN 1464-519X.
JOHNSON, R. Really useful knowledge: radical education and working-class culture 1790-1848. In CLARKE, J., CRITCHER, C., JOHNSON, R. (Eds.). Working-class Culture: Studies in history and theory. London: Hutchinson, 1979, s. 75-112.
KAMP, M. van der. Participation: Antecedent Factors. In TUIJNMAN, A. C. (Ed.). International Encyclopedia of Adult Education and Training. Second edition. Paris: OECD, Pergamon, 1996. s. 565-569. ISBN 0-080-42305-1.
KARABEL, J., HALSEY, A. H. Introduction. In KARABEL, J., HALSEY, A. H. (Eds.). Power and Ideology in Education. New York: Oxford University Press, 1977. s. 1-85. ISBN 0-195-02139-8
KOPECKÝ, M. Tři poznámky k andragogickému výzkumu. In Role vysokých škol v rozvíjení koncepce celoživotního vzdělávání: další vzdělávání na vysokých školách. Sborník příspěvků z vědecké konference 18. a 19. října 2007. Praha: Mowshe, 2007, s. 38–45. ISBN 978-80-254-0561-1.
KOPECKÝ, M. Life history výzkum ve vzdělávání dospělých. Socioweb, 2009, roč. 7, č. 6, s. 12–13. ISSN 1214-1720. Dostupné z: http://www.socioweb.cz/upl/editorial/download/167_socioweb_06_09.pdf. [1. 1. 2012].
MARTIN, I. Adult education, lifelong learning and citizenship: some ifs and buts. In International Journal of Lifelong Education, 2003, roč. 22, č. 6, s. 566–579.
MATĚJŮ, P., STRAKOVÁ, J., VESELÝ, A. (Eds.). Nerovnosti ve vzdělávání. Od měření k řešení. Praha: Sociologické nakladatelství, 2010. ISBN 978-80-7419-032-2.
MILANA, M., HOLFORD, J., MOHORCIC SPOLAR, V. Policy Studies in Adult Education. Dostupné z: http://www.esrea.org/policy_studies?l=en. [10. 1. 2012].
MILLS, C. W. Sociologická imaginace. Praha: Mladá fronta, 1968.
MORGAN-KLEIN, B., OSBORNE, M. Lifelong Learning. The Concepts and Practices. London and New York: Routledge, 2007. ISBN 978-0-415-42861-3.
PRESTON, J. Class strategies and stealth policies in adult education. International Journal of Lifelong Education, 2006, roč. 25, č. 4, s. 335–350. ISSN 1464-519X.
PRŮCHA, J. Česká andragogika na vzestupu. Pedagogická orientace, 2010, roč. 20, č. 4, s. 7–26. ISSN 1211-4669.
REES, G. et al. History, Biography and Place in the Learning Society: Towards a Sociology of Life-Long Learning. In LAUDER, H. et al. Education, Globalization and Social Change. Oxford and New York: Oxford University Press, 2006. s. 926-935. ISBN 978-0-19-927253-2.
RUBENSON, K. Lifelong Learning: Between Humanism and Global Capitalism. In JARVIS, P. (Ed.). The Routledge International Handbook of Lifelong Learning. London and New York: Routledge, 2009, s. 411–422. ISBN 978-0-415-58165-3.
RUBENSON, K., DESJARDINS, R. The Impact of Welfare State Regimes on Barriers to Participation in Adult Education. A Bounded Agency Model. Adult Education Quarterly, 2009, roč. 59, č. 3, s. 187–207. ISSN 0741-7136.
RUBENSON, K. Adult Education and Cohesion. Lifelong Learning in Europe, 2003, roč. 8, č. 1, s. 23–30. ISSN 1239-6826.
SCHEMMANN, M., WITTPOTH, J. Asking more than we can tell: social status, social milieu and social space in explanations for participation in adult education. Studies in the Education of Adults, 2008, roč. 40, č. 2, s. 160–175. ISSN 0266-0830.
ŠTECH, S. PISA – nástroj vzdělávací politiky, nebo výzkumná metoda? Orbis Scholae, 2011, roč. 5, č. 1, s. 123–133. ISSN 1802-4637.
VESELÝ, A., MOURALOVÁ, M. Vzdělávání. In POTŮČEK, M., MAŠKOVÁ, M. a kol. Česká republika – trendy, ohrožení, příležitosti. Praha: Karolinum, 2009. s. 231-268. ISBN 978-80-246-1655-1.
WALKER, J. The needy and competent citizen in OECD educational policy. In BRON, M., GUIMARAES, CASTRO, R. V. The State, Civil Society and the Citizen. Exploring Relationships in the Field of Adult Education in Europe. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2009. s. 97-112. ISBN 978-3-631-58593-1.
WLODKOWSKI, R. J. Enhancing Adult Motivation to Learn. A Comprehensive Guide for Teaching All Adults. Third Edition. San Francisco: Jossey-Bass, 2008. ISBN 978-0-7879-9520-I.
 | O časopisu |
 | Redakce |
 | Aktuální číslo |
 | Všechna čísla |
 | Virtuální monočísla |
 | Nejčtenější články |
 | Pro autory |
 | Publikační etika |
 | Výzva pro autory |
 | Vyhledávání |
