Pojetí výuky a profesní identita začínajících vysokoškolských učitelů
ŠEĎOVÁ, Klára et al.
Pojetí výuky a profesní identita začínajících vysokoškolských učitelů.
Studia paedagogica, [S.l.], v. 21, n. 1, p. 9–34, dub. 2016.
ISSN 1803-7437. Available at: <https://www.phil.muni.cz/journals/index.php/studia-paedagogica/article/view/1228/2016>. Date accessed: 07 kvě. 2018
doi:http://dx.doi.org/10.5817/SP2016-1-2.