Podpora wellbeingu skrze formativní hodnocení a Vysvědčení JINAK

Varování

Publikace nespadá pod Filozofickou fakultu, ale pod Pedagogickou fakultu. Oficiální stránka publikace je na webu muni.cz.

Autoři	BULA Marek Matouš KRATOCHVÍLOVÁ Jana GROMBÍŘOVÁ Julie
Rok publikování	2025
Druh	Článek v odborném periodiku (nerecenzovaný)
Fakulta / Pracoviště MU	Pedagogická fakulta
Citace
Popis	Podpora wellbeingu dětí v rámci základní i střední školy je aktuální a důležité téma. Proč se zaměřovat na podporu wellbeingu ve školním prostředí? Výzkumy napříč světem opakovaně ukazují, že je to klíčový prvek vzdělávání. Pomáhá zvyšovat motivaci žáků (Datu a King, 2018), zlepšovat jejich studijní výsledky (Borman a kol., 2019) a zároveň přispívá k jejich sociálnímu a emočnímu rozvoji (Dix a kol., 2020). Navíc slouží jako ochranný štít proti úzkostem a depresím (Lew a kol., 2019; Zhou a kol., 2020), podporuje schopnost být spokojený s vlastním životem (Seligman a Csikszentmihalyi, 2000) a zvyšuje pracovní výkonnost v dospělosti (Edgar a kol., 2015).
Související projekty:	Učitelé a žáci v měnících se kontextech: sociálních, technologických, kurikulárních a didaktických