Sense and Sensibility: Teaching Research Methodology to Special Educators Through Journaling
| Název česky | Rozum a cit: Výuka výzkumné metodologie na speciální pedagogice skrze journaling |
|---|---|
| Autoři | |
| Rok publikování | 2025 |
| Druh | Další prezentace na konferencích |
| Citace | |
| Popis | Tato studie se zabývá vysokou mírou úzkosti a pocitem irelevantnosti, které jsou často spojovány s tradičními kurzy výzkumné metodologie v rámci vzdělávání učitelů, a to prostřednictvím zavedení interaktivního, zkušenostního přístupu na Masarykově univerzitě. Kurz čerpá z feministické pedagogiky a konceptu soucitného výzkumu (compassionate research) a využívá metodu ručně psaných deníkových záznamů k překlenutí propasti mezi osobními emocemi a akademickým rozumem, což studentům umožňuje analyzovat jejich vlastní životy jako primární data. Multimetodické hodnocení 142 studentů – zahrnující dotazníky, pozorování a analýzu reflexí – naznačuje, že tento decentralizovaný model vedený facilitátorem účinně snižuje úzkost spojenou s výzkumem a podporuje pocit profesní solidarity. Tím, že kurz upřednostňuje empatii a společné dotazování před abstraktní teorií, dokazuje, že integrace emočního zapojení do vědecké metodologie činí výzkum nejen přístupnějším, ale také vybavuje budoucí učitele praktickými nástroji založenými na důkazech pro jejich kariéru i každodenní život. |
| Související projekty: |