Význam představivosti v procesu učení ve vybraných předmětech primární školy

Kód projektu
FRVS/1467/2006
Období řešení
1/2006 - 12/2006
Investor / Programový rámec / typ projektu
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR
Fakulta / Pracoviště MU
Filozofická fakulta

V námi navrhovaném projektu se chceme zaměřit na to, jakou roli hraje představivost v procesu učení žáků na 1. stupni základní školy, v jakých předmětech a za jakých podmínek je představivost nejvíce uplatňována a jak může využívání představivosti žákům usnadnit jejich cestu k poznání nových skutečností.

Publikace

Počet publikací: 3


Používáte starou verzi internetového prohlížeče. Doporučujeme aktualizovat Váš prohlížeč na nejnovější verzi.