NABÍDKA NA 2. POLOLETÍ ŠKOLNÍHO ROKU 2020-2021 (JS 2020-2021)

(aktualizace k 14. 4. 2021)

​​

• Požadavky na splnění předmětů učitelské praxe jsou plně v kompetenci garantů jednotlivých učitelských programů.
• Dotazy vztahující se k obsahové náplni pedagogické praxe (osnova předmětu, rozsah, cíle, termíny a výstupy) je tedy nutné obracet na příslušné garanty a vyučující předmětu konkrétního učitelského programu.
• Podmínkou pro udělení zápočtu je splnění všech náležitostí pedagogické praxe, včetně dokumentů uvedených níže v záložce dokumenty. Kompletnost odevzdaných dokumentů bude potvrzena manažerkou praxí v poznámkovém bloku předmětu praxe.

PŘI PLÁNOVÁNÍ PEDAGOGICKÉ PRAXE:

DOPORUČUJEME studentům primárně sledovat záložku SPOLUPRACUJÍCÍ ŠKOLY PROJEKTU ZIP MUNI A NABÍDKA MÍST K PRAXI, kde si mohou na základě uvedených kapacit ke konkrétním programům vybrat školu ke své pedagogické praxi. V tomto případě sdělí e-mailem vybranou konkrétní školu manažerce praxí, spolu s následujícími údaji:

• své jméno, příjmení, UČO
• zda se jedná o jednooborové, dvouoborové či kombinované studium učitelství
• kód předmětu praxe
• název vybrané školy projektu ZIP MUNI, kde student plánuje výkon pedagogické praxe
• předpokládaný termín praxe
• zda se jedná o celý předmět, či jen o jeho část – je možné vykonávat praxi v rámci jednoho předmětu maximálně na dvou školách, z nichž pouze jedna z nich může být spolupracující škola projektu ZIP MUNI - vždy je nutné sdělit tuto skutečnost předem!

V odůvodněných případech nebo pokud jsou místa na spolupracujících školách projektu ZIP MUNI obsazena, může student nominovat školu vlastní.

V tomto případě při plánování pedagogické praxe sdělí e-mailem manažerce praxí následující parametry předpokládané pedagogické praxe:

• své jméno, příjmení, UČO
• zda se jedná o jednooborové, dvouoborové či kombinované studium učitelství
• kód předmětu praxe
• název a adresu školy, kde bude vykonávána pedagogická praxe 
• jméno a příjmení ředitele školy a provázejícího učitele a jejich e-mailové kontakty
• termín praxe (po dohodě s provázejícím učitelem)
• zda se jedná o celý předmět, či jen jeho část – je možné vykonávat praxi v rámci jednoho předmětu maximálně na dvou školách, případně u dvou provázejících učitelů jedné školy, ale vždy je nutné sdělit tuto skutečnost předem!
• ověřit v databázi škol, zda je se školou již uzavřena Dohoda o realizaci pedagogických praxí - pokud tomu tak není, nelze praxi zahájit a je potřeba co nejdříve kontaktovat manažerku praxí!

PŘED ZAČÁTKEM PEDAGOGICKÉ PRAXE je třeba vyplnit: (netýká se škol projektu ZIP MUNI)

• Protokol o přijetí spolupracující škola, ovšem pouze tehdy, je-li s touto spolupracující školou již uzavřena Dohoda o realizaci pedagogických praxí. Povinností studenta je Protokol o přijetí ihned po podepsání všemi třemi stranami (provázející učitel, student, garant praxe) před začátkem termínu praxe naskenovat do Odevzdávárny příslušného předmětu pedagogické praxe. 

Do Odevzdávárny předmětu student rovněž vkládá i všechny následující dokumenty k pedagogické praxi - viz níže záložka dokumenty pro studenty učitelských programů.

V PRŮBĚHU PEDAGOGICKÉ PRAXE:

• Studenti vykonávají praxi dle zadaných parametrů svého předmětu pedagogické praxe v souladu s předpisy vztahujícími se k výkonu praxe a řídí se pokyny oborového didaktika a provázejícího učitele.
• Krátkodobou absenci a mimořádné změny rozvrhu praxe v rámci stanoveného termínu řeší student s provázejícím učitelem a oborovým didaktikem.
• Dlouhodobější absenci, vedoucí k nesplnění původně plánovaného termínu praxe, jejímu prodloužení či zrušení, je nutné řešit kromě výše zmíněných osob ještě i s manažerkou praxí.

NA KONCI PEDAGOGICKÉ PRAXE: 

Studenti učitelských programů mají za povinnost doložit v rámci závěrečných dokumentů k pedagogické praxi:

• Reflektivní deník - s využitím elektronické verze Reflektivního deníku ke stažení, kterou doplní dle požadavků studijního programu a pro jeho finální podobu mohou využít podklady k diskusi a níže uvedené instruktážní video 
• Sebe/hodnoticí nástroj - k dispozici v IS MUNI, prosím prostudujte důkladně metodické instrukce k jeho vyplnění a nápovědu k evaluaci praxe
• Dokumenty učitelského portfolia v elektronické podobě

Všechny výše uvedené dokumenty, jakož i ostatní dokumenty učitelského portfolia k pedagogické praxi (náslechový deník, seminární práce, výkaz činnosti na praxi apod. dle požadavků svých programů), vloží studenti v elektronické podobě, nikoli sken, do Odevzdávárny předmětu praxe.

Kompletní vložení všech dokumentů do Odevzdávárny předmětu praxe a odevzdání všech originálů dokumentů pedagogické praxe didaktikovi učitelského programu je podmínkou pro úspěšné splnění předmětu pedagogické praxe.

Povinné dokumenty k odevzdání pro pedagogickou praxi na školách MIMO PROJEKT ZIP MUNI (vložit do Odevzdávárny předmětu praxe):

• Protokol o přijetí studenta na pedagogickou praxi – spolupracující škola (tj. školy mimo projekt ZIP MUNI, viz jejich databáze), lze administrovat skenem a vkládá se také pouze sken
• Reflektivní deník - dle elektronické verze Reflektivního deníku ke stažení, doplnit na základě požadavků studijního programu s využitím podkladů k diskusi a instruktážního videa
• Sebe/hodnoticí nástroj - k dispozici v IS MUNI, prosím prostudujte důkladně metodické instrukce k jeho vyplnění a nápovědu k evaluaci praxe
• Ostatní části učitelského portfolia dle požadavků programu - náslechové listy, seminární práce, výkaz činnosti apod., v elektronické podobě, nikoli sken

Povinné dokumenty k odevzdání pro pedagogickou praxi na ŠKOLÁCH PROJEKTU ZIP MUNI (vše vložit v elektronické podobě do odevzdávárny předmětu praxe):

• Reflektivní deník - dle elektronické verze Reflektivního deníku ke stažení, doplnit na základě požadavků studijního programu s využitím podkladů k diskusi a instruktážního videa
• Sebe/hodnoticí nástroj - k dispozici v IS MUNI, prosím prostudujte důkladně metodické instrukce k jeho vyplnění a nápovědu k evaluaci praxe
• Ostatní části učitelského portfolia dle požadavků programu - náslechové listy, seminární práce, výkaz činnosti apod., v elektronické podobě, nikoli sken

DOPORUČUJEME i studentům dobíhajících oborů AJ, FrJ a ŠpJ primárně sledovat záložku SPOLUPRACUJÍCÍ ŠKOLY PROJEKTU ZIP MUNI A NABÍDKA MÍST K PRAXI, kde si mohou na základě uvedených kapacit vybrat školu ke své pedagogické praxi.

V tomto případě sdělí e-mailem vybranou konkrétní školu manažerce praxí, spolu s následujícími údaji:

• své jméno, příjmení, UČO
• kód předmětu praxe
• název vybrané školy projektu ZIP MUNI, kde student plánuje výkon pedagogické praxe
• předpokládaný termín praxe

Pokud jsou místa na spolupracujících školách projektu ZIP MUNI obsazena, oborový student vykonává praxi na škole dle doporučení svého oboru či na základě vlastní nominace a postupuje dle požadavků a smluv své katedry - v tomto případě není nutné kontaktovat manažerku praxí.

Všichni studenti dobíhajících oborů, kteří vykonávají praxi na škole projektu ZIP MUNI, mají za povinnost doložit v rámci závěrečných dokumentů k pedagogické praxi, stanovených svojí katedrou, dodat také následující dokumenty:

• Elektronická verze Reflektivního deníku ke stažení - doplnit dle požadavků studijního programu a pro jeho finální tvorbu je možné využít podklady k diskusi a instruktážní video 
• Sebe/hodnoticí nástroj - k dispozici v IS MUNI, prosím prostudujte důkladně metodické instrukce k jeho vyplnění a nápovědu k evaluaci praxe
• Dokumenty učitelského portfolia v elektronické podobě

Výše uvedené dokumenty, jakož i ostatní dokumenty studentského portfolia k pedagogické praxi (náslechový deník, seminární práce, výkaz činnosti na praxi apod. - dle požadavků svých oborů), vloží studenti v elektronické podobě, nikoli sken, do odevzdávárny svého předmětu praxe

Studenti dobíhajícího oboru anglický jazyk a literatura použijí pro uložení dokumentů odevzdávárny svých předmětů: UZAJ5048 nebo UZAJ2048.

Studenti dobíhajícího oboru francouzský jazyk a literatura použijí pro uložení dokumentů odevzdávárny předmětu UZFJA104a.

Studenti dobíhajícího oboru španělský jazyk a literatura použijí pro uložení dokumentů odevzdávárnu předmětu UZSJA120.

V případě, že konáte praxi v rámci jiného kódu předmětu, prosím kontaktujte manažerku praxí.

Kompletní vložení elektronických dokumentů, nikoli skenů, do odevzdávárny předmětu praxe je podmínkou pro úspěšné splnění praxe.

Vážení provázející učitelé, pro Vaši lepší orientaci obecných požadavků dokumentů k pedagogické praxi posluchačů FF MU přikládáme zde pro Vaši informaci seznam povinně odevzdávaných dokumentů studenty FF MU k pedagogické praxi:

Na školách MIMO PROJEKT ZIP MUNI:

• Protokol o přijetí studenta na pedagogickou praxi – spolupracující škola (tj. školy mimo projekt ZIP MUNI, viz jejich databáze), lze administrovat skenem a vkládá se také pouze sken
• Reflektivní deník - dle elektronické verze Reflektivního deníku ke stažení, doplnit na základě požadavků studijního programu s využitím podkladů k diskusi a instruktážního videa
• Sebe/hodnoticí nástroj - k dispozici v IS MUNI viz metodické instrukce k jeho vyplnění pro studenty
• Ostatní části učitelského portfolia dle požadavků programu - náslechové listy, seminární práce, výkaz činnosti apod., v elektronické podobě, nikoli sken

Povinné dokumenty k odevzdání pro pedagogickou praxi na ŠKOLÁCH PROJEKTU ZIP MUNI:

• Reflektivní deník - dle elektronické verze Reflektivního deníku ke stažení, doplnit na základě požadavků studijního programu s využitím podkladů k diskusi a instruktážního videa
• Sebe/hodnoticí nástroj - k dispozici v IS MUNI viz metodické instrukce k jeho vyplnění pro studenty
• Ostatní části učitelského portfolia dle požadavků programu - náslechové listy, seminární práce, výkaz činnosti apod., v elektronické podobě, nikoli sken

DÁLE MOHOU PROVÁZEJÍCÍ VYUČUJÍCÍ VYUŽÍT MANUÁLŮ K PEDAGOGICKÉ PRAXI JEDNOTLIVÝCH UČITELSKÝCH PROGRAMŮ FF MU:

• MANUÁL PRO PROVÁZEJÍCÍ UČITELE NĚMECKÉHO JAZYKA A LITERATURY

OBECNÉ METODICKÉ POKYNY PRO PROVÁZEJÍCÍ UČITELE/ GARANTY PRAXÍ K SEBE/ HODNOTICÍMU NÁSTROJI PRO PEDAGOGICKOU PRAXI

Co je sebe/hodnoticí nástroj?

Sebe/hodnoticí nástroj je nástroj v Informačním systému MU, který umožní komplexně zhodnotit a reflektovat realizaci učitelské praxe studentů MU. Sebe/hodnoticí nástroj má podobu odpovědníku (tzn. forma dotazníku, kterou používá náš Informační systém), který se skládá ze tří částí: jednu část vyplňuje student, jednu jeho provázející učitel a jednu oborový didaktik. Jednotlivé části jsou na konci praxe sloučeny do jednoho dokumentu, jenž se stává součástí studentova učitelského portfolia. Na celý nástroj se můžete podívat zde.

K čemu Sebe/hodnoticí nástroj slouží?

Část, kterou vyplňujete Vy, jako provázející učitel, Vám bude zpřístupněna v Informačním systému MU (technické detaily viz níže). Vyjadřujete se zde pomocí škály k jednotlivým aspektům Vaší spolupráce se studentem v průběhu praxe. Následuje prostor (4 otevřené otázky) k hodnocení studenta, jeho silných a slabých stránek, podnětům ke zlepšení apod. Vaše zpětná vazba k průběhu praxe je pro studenta velmi důležitá, umožňuje mu dále se zlepšovat a rozvíjet své profesní kompetence správným směrem. Otázky se vztahují ke Standardu kvality pedagogické praxe MU, tzn. k povinnostem, které má spolupracující škola a provázející učitel ve vztahu ke studentovi naplňovat. Tento dokument naleznete zde.

Je vyplnění Sebe/hodnoticího nástroje povinné?

Ano, Vaše hodnocení studenta prostřednictvím Sebe/hodnoticího nástroje je jednou z podmínek úspěšného ukončení praxe studenta, bez něj student nemůže získat zápočet.

Jak mám postupovat?

Před realizací praxe student, s nímž budete spolupracovat, v Informačním systému vyplní Vaše jméno, příjmení a e-mailovou adresu, na niž Vám bude automaticky zaslán odkaz na odpovědník (Sebe/hodnoticí nástroj) a Váš unikátní přístupový kód. V případě, že Vám e-mail s odkazem zapadl nebo jste ho zpětně měli problémy dohledat, může Vám student e-mail opětovně zaslat. Odpovědník prosím vyplňujte po ukončení studentovy praxe. V případě, kdy otevíráte odpovědník poprvé kliknutím na odkaz, se automaticky vyplní jméno studenta a přístupový kód. Před vstupem do Odpovědníku naleznete také pokyny pro vyplnění zahrnující popis a funkcionalitu jednotlivých tlačítek.

Spolupráce se studentem na jeho sebehodnocení a reflexi pedagogické praxe

Kromě vyplnění závěrečného hodnocení studenta, které jsme popsali výše, se od provázejícího učitele předpokládá, že bude studenta průběžně podněcovat k reflexi a sebereflexi, motivovat jej a vést k profesnímu a osobnostnímu rozvoji. Studenti MU k tomuto účelu používají speciálně vyvinutý nástroj, s nímž byli předem seznámeni při přípravě na pedagogickou praxi. Jedná se o Standard profesních kompetencí studenta (dále jen „Standard“), který byl vytvořen na Pedagogické fakultě MU a jehož znění naleznete zde.

Standard je určen k sebereflexi a sebehodnocení rozvoje kompetencí, které si student v průběhu praxe osvojuje a které jsou nutné pro výkon učitelské profese. Standard obsahuje 26 kritérií kvality profesních kompetencí nezbytných pro plánování, realizaci a evaluaci výuky. Kritéria jsou rozdělena do pěti tematických oblastí:

Standard je určen k zaznamenání hodnocení studentem dosažené úrovně kvality v jednotlivých kritériích. Číselné hodnocení umožňuje rychlé orientační posouzení kvality dané profesní kompetence v rámci čtyř úrovní kvality: úroveň „chybějící kompetence“ (0), úroveň „utvářející se kompetence“ (1), úroveň ,,rozvíjející se kompetence“ (2), úroveň „pokročilé kompetence“ (3).

Při nástupu na praxi škole zajišťuje rámcové obeznámení provázejícího učitele se Standardem garant praxí. Student na počátku praxe (po konzultaci s Vámi, jako provázejícím učitelem) zvolí tři kritéria, na která bude zaměřovat zvýšenou pozornost, tj. kompetence, ve kterých se chce profesně rozvíjet. Smyslem zvýšené pozornosti na omezený počet vybraných kritérií je to, aby se student učil cíleně rozvíjet dílčí dovednosti. Mluvíme zejména o těch dovednostech, které považuje spíše za své slabší stránky. Student by měl se Standardem pracovat průběžně, např. si jej vytisknout a zapisovat si sem své poznámky a pokroky. 

Na konci praxe student společně s Vámi zhodnotí, jak se mu ve třech vybraných kritériích daří rozvíjet. Poté společně proberete stav profesního rozvoje studenta u všech ostatních kritérií. Sebehodnocení student po konzultaci s Vámi zaznamená do své části odpovědníku v IS MU.

​

Manuály pro oborové didaktiky:

• MANUÁL PRO OBOROVÉHO DIDAKTIKA UČITELSTVÍ NĚMECKÉHO JAZYKA A LITERATURY

Sebe/hodnoticí nástroj pro pedagogickou praxi

Obecná metodika pro oborové didaktiky 

Co je sebe/hodnoticí nástroj?

Sebe/hodnoticí nástroj je nástroj v Informačním systému MU, který umožní komplexně zhodnotit a reflektovat realizaci učitelské praxe studentů MU. Sebe/hodnoticí nástroj má podobu odpovědníku (tzn. forma dotazníku, kterou používá nás Informační systém), která se sestává ze tří částí: jednu část vyplňuje student, jednu jeho provázející učitel a jednu oborový didaktik. Jednotlivé části jsou na konci praxe sloučeny do jednoho dokumentu, jenž se stává součástí studentova učitelského portfolia. Komplexní náhled na celý sebehodnotící nástroj naleznete zde.

Sebe/hodnoticí nástroj je jedním z výstupů projektu ZIP MUNI Zkvalitnění a Inovace Přípravy budoucích učitelů na MUNI. Jeho cílem je zintenzivnění a zkvalitnění zpětné vazby mezi spolupracujícími stranami, a to jak v rovině student – provázející učitel – oborový didaktik, tak v rovině fakulta – spolupracující škola.

Sebe/hodnoticí nástroj vychází z nástroje vytvořeného v projektu OP VVV Pregraduální vzdělávání I – 3P, v němž byl rozvinut a zkvalitněn systém učitelských praxí na PdF MU. Projekt ZIP MUNI metodicky staví na projektu PdF a existující nástroj získávání zpětné vazby (Sebe/hodnotící nástroj pro Učitelskou praxi) přizpůsobuje specifikům ostatních fakult vzdělávajících učitele (FF, PřF, FSpS) a aplikuje jej ve zbytku prostředí MU.

Sebe/hodnotící nástroj má pět částí (viz dále), z nichž každá slouží jinému účelu:

Hodnocení spolupracující školy a provázejícího učitele studentem

I. Hodnocení spolupracující školy a provázejícího učitele studentem

II. Hodnocení přípravy a organizace praxe ze strany MU studentem

III. Sebehodnocení dosažené úrovně profesních kompetencí studentem

IV. Hodnocení studenta oborovým didaktikem

V. Hodnocení studenta provázejícím učitelem

 Jak pracovat se Standardem profesních kompetencí studenta?

Část III. odpovědníku se opírá o Standard kvality profesních kompetencí studenta (Jana Kratochvílová, Petr Svojanovský: Standard kvality profesních kompetencí studenta, výstup OP VVV - 3P, zde). Standard byl do odpovědníku přenesen v nezměněné podobě (oblasti, otázky), metodické instrukce pro práci se Standardem se však mohou lišit dle specifik jednotlivých programů.

Standard je nástrojem komplexního formativního sebehodnocení a hodnocení úrovně profesních kompetencí studenta učitelství v rámci pregraduální profesní přípravy, směřuje studenta k autoregulaci vlastního profesního růstu. Standard pomáhá studentům učitelství zorientovat se v požadavcích na kvalitní výuku a činnosti bezprostředně s výukou související.

Standard obsahuje 26 kritérií kvality profesních kompetencí nezbytných pro plánování, realizaci a evaluaci výuky, přičemž každé kritérium je formulováno z perspektivy studenta učitelství. Kritéria jsou rozdělena do pěti tematických oblastí:

• plánování výuky
• podmínky pro učení
• podpora učení
• zpětná vazba a hodnocení výsledků žáků
• reflexe výuky

Standard neslouží jako hodnotící arch z jednorázové hospitace, slouží spíše k dlouhodobému a průběžnému sebe/hodnocení v rámci celého semestru (či napříč semestry) studenta na praxi, jeho použití předpokládá komplexnější způsob práce se studentem i provázejícím učitelem v průběhu celé praxe. Se Standardem jsou studenti seznamováni nejen během přípravy na praxi, ale i v dalších pedagogicky a didakticky orientovaných předmětech, na spolupracující škole zajišťuje seznámení se provázejících učitelů se Standardem garant praxí.

Student pracuje se Standardem již v přípravné fázi pedagogické praxe, kdy ve spolupráci s provázejícím učitelem volí tři kritéria, na která bude v průběhu praxe zaměřovat zvýšenou pozornost, tj. kompetence, v nichž se chce profesně rozvíjet. Smyslem zvýšené pozornosti na omezený počet vybraných kritérií je to, aby se student učil cíleně rozvíjet dílčí dovednosti. Mluvíme zejména o těch dovednostech, které považuje spíše za své slabší stránky. Student by měl se Standardem pracovat průběžně, např. si jej vytisknout a zapisovat si sem své poznámky a pokroky.  V průběhu praxe student spolu s provázejícím učitelem hodnotí, jak se studentovi ve třech vybraných kritériích daří rozvíjet, popřípadě stanoví další cíle.

Na konci praxe student s provázejícím učitelem společně reflektují stav profesního rozvoje studenta u všech kritérií (se zvýšenou pozorností na kritéria, která si student vybral) a student jej prostřednictvím nástroje zaznamená do IS. 

K čemu sebe/hodnoticí nástroj slouží?

Část, kterou vyplňujete Vy, jako oborový didaktik, Vám bude zpřístupněna v Informačním systému MU (technické detaily viz níže). Jako oborový didaktik vidíte všechny části odpovědníku. Vaše hodnocení by se mělo zakládat jak na Vaší hospitaci ve výuce daného studenta, na hodnocení vyplněném studentem a provázejícím učitelem i na Vašich dalších konzultacích se studentem v průběhu praxe (reflektivní seminář apod.).

Část pro hodnocení oborovým didaktikem je rozděleno na pět oblastí (pět otevřených otázek), které odpovídají Standardu kvality profesních kompetencí studenta. Prosím zaměřte se ve své zpětné vazbě na ty kompetence, jež si student/ka vybral/a jako ty, jimž chce věnovat zvýšenou pozornost.

Je možné, že nebudete mít dostatek informací pro zhodnocení všech oblastí – zaměřte se prosím na ty oblasti, které jste ze své pozice v daném semestru schopen posoudit. Vyplnění všech otázek není nutné, rozdělení dle Standardu zde slouží pro lepší strukturování Vaší zpětné vazby. 

Je vyplnění Sebe/hodnoticího nástroje povinné?

Ano, Vaše hodnocení studenta prostřednictvím Sebe/hodnoticího nástroje je jednou z podmínek úspěšného ukončení praxe studenta, bez něj student nemůže získat zápočet.

Jak mám postupovat?

Nástroj naleznete v Záznamníku učitele předmětu, v rámci něhož student praxi vykonává, v sekci Praxe, pod odkazem Evaluace. K dispozici máte seznam studentů daného předmětu v přehledném zobrazení, kde vidíte sebe/hodnocení studenta, jeho provázejícího učitele až po odkaz na hodnocení Vaše, jako oborového didaktika. Po kliknutí na tento odkaz můžete vyplnit hodnocení daného studenta. Po uložení odpovědí se nad odkazem pro hodnocení zobrazí časová informace o vyplnění Vašeho hodnocení.

Jakmile budou vyplněny všechny odpovědníky, vytvoří systém přes noc čtvrtý odpovědník obsahující odpovědi jak studenta, tak provázejícího učitele a Vás. V této podobě si můžete formulář jednoduše uložit prostřednictvím běžně používaného „ctrl + p“ přímo při zobrazení za zvolení tisku do souboru PDF. Touto možností disponuje také student, který by si měl být vědom své povinnosti souhrnný výstup vložit do příslušné odevzdávárny předmětu praxe.