Žáci s Aspergerovým syndromem

Varování

Publikace nespadá pod Filozofickou fakultu, ale pod Pedagogickou fakultu. Oficiální stránka publikace je na webu muni.cz.

Autoři	BAZALOVÁ Barbora
Rok publikování	2013
Druh	Kapitola v knize
Fakulta / Pracoviště MU	Pedagogická fakulta
Citace
Popis	V kapitole jsou představeni žáci s Aspergerovým syndromem, kteří jsou ve většině případů vzděláváni inkluzivně ve školách hlavního vzdělávacího proudu. Teoretická východiska jsou doplněna ukázkami z praxe a postřehy autorky. Část kapitoly je věnována diagnostice. Dále je představeno dělení syndromu dle funkčnosti. Adaptace každého žáka s Aspergerovým syndromem ovlivňuje edukační proces, jak je popsáno v další části. Žáci s Aspergerovým syndromem ve většině případů dokáží s pomocí individuálního přístupu a podpory zvládnout školní docházku ve škole hlavního proudu a následně život v běžných podmínkách.
Související projekty:	Inkluze ve škole jako interdisciplinární problém. Východiska, podmínky a strategie realizace